(通讯员:王品娥 包婧）近日，衡阳县春晖小学教研教改成果再传喜讯，该校市级课题《基于核心素养的小学语文乡土文化课程资源"1+X"整合模式的实践研究》顺利结题，同时省级课题《指向表现性评价的习作课堂教学研究》成功立项。
据悉，该校市级课题研究旨在将部编版小学语文教材的核心内容与衡阳县丰富的乡土文化资源相结合，通过有效整合，合理运用于小学语文统编教材阅读、习作、口语交际、综合性学习等多个方面的教学。课题负责人王品娥组织指导课题组教师集体备课，设计导学案，在课堂教学中不断实践和优化教学模式，通过问卷调查、座谈会和课堂观察等方式，及时收集反馈信息，对研究过程进行反思和调整，初步形成了"课内外结合、学用结合"的语文新课程教学策略，探索出了乡土文化资源与小学语文教学相融合的有效模式，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
日前，该校申报的省级课题《指向表现性评价的习作课堂教学研究》，主要针对目前习作教学中存在的"教—学—评"分离和教师只针对习作结果进行评价的教学现状，进行指向表现性评价的习作课堂教学研究，为"教—学—评"一体化的习作教学探索一条新路径、打开一个新局面。
该校负责人表示，课题研究是教师专业成长的必由之路和探索科学施教的重要途径，下阶段学校将致力以课题建设推动高质量课堂改革，以课题研究促进教师专业成长，让每项课题研究都立足于课堂，落实于教学，切实培养学生的核心素养，助推教师队伍建设和学校高质量发展。
